¿QUE ES UNA ESCALA GRÁFICA?

A continuación os propongo una presentación bastante clara donde se explica este concepto y como se aplica.

COMO TRAZAR UNA ESCALA GRÁFICA (DE REDUCCIÓN O DE AMPLIACIÓN

Aquí os dejo un vídeo de como dibujar una regla para medir en una escala determina, es decir, como construir una regla para una escala gráfica determinada.

TECNOLOGÍA DE 3º: CUESTIONES DE LA UNIDAD REPRESENTACIÓN GRÁFICA

1.- A la hora de transmitir información ¿que ventajas tiene la producción de dibujos técnicos frente a otros sistemas?

La ventaja de este sistema es que no depende del idioma para su interpretación.

2.- ¿A qué llamamos proyección de un cuerpo u objeto? 

Llamamos proyección (A’B’C’) de un cuerpo (ABC) sobre un plano α desde el punto V, al contorno que se obtiene al unir los puntos de intersección de los rayos proyectantes con el plano α, que nacen en el punto V y que pasan por los diversos puntos que forman el citado cuerpo. Uniendo estos puntos se determina una silueta a la que se llama proyección.

3.- ¿Qué tipos de proyecciones hay?  
Proyección cónica
Proyección cilíndrica: cilíndrica ortogonal y cilindra oblicua.

4.- ¿En qué está basado el sistema diedrito de representación? 
En la proyección ortogonal del objeto sobre planos perpendiculares entre sí.

5.- ¿A qué se denomina vista de un objeto?

A la proyección ortogonal de un objeto sobre un determinado plano de proyección. La vista cambia si cambia el plano de proyección, es decir, si cambia la dirección desde la que se mira.

6.- ¿Qué nombre recibe cada una de las vistas de un objeto? 

• Alzado: proyección ortogonal del objeto sobre le plano vertical (A). 
• Planta: proyección ortogonal del objeto sobre el plano horizontal (B). 
• Perfil Izquierdo: proyección ortogonal del objeto sobre le plano de perfil derecho (D). 
• Perfil Derecho: proyección ortogonal del objeto sobre le plano de perfil izquierdo (C). 
• Vista Inferior: proyección ortogonal del objeto sobre el plano horizontal superior (E).
• Alzado posterior: proyección ortogonal del objeto sobre le plano vertical (A)

7.- ¿A qué se llama normalización?

Al conjunto de normas que regulan una actividad con objeto de garantizar el entendimiento común.

8.- Indica las dimensiones de una hoja de papel de tamaño A-4

210 mm x 297 mm.

9.- Indica los tipos de línea que hay, su aplicación y el grosor del rotulador calibrado con el que se dibuja. Haz una tabla

10.- Dibuja una cota e indica el nombre de cada una de sus partes.

11.- ¿Qué altura debe tener el texto a rotular si estoy utilizando una plumilla de 0,4 mm?

La altura debe ser de 4 mm.

12.- Cuando acotamos ¿a qué distancia mínima debe estar la línea de cota de la arista del objeto?

Como mínimo, la primera línea de cota se separará de la arista 8 mm. El resto se separarán, como mínimo, 5 mm de las anteriores líneas de cota.

13.- ¿A qué se llama factor de escala? ¿Como se denota?

Al número de veces que se aumentan o disminuyen las dimensiones del objeto en un plano.

Se denota con la letra E, y se indica por medio de una fracción (proporción), donde el numerador representa las unidades tomadas o medidas en el papel y el denominador las unidades tomadas o medidas en la realidad.

14.- ¿Cómo se determina el factor de escala al que está dibujado un objeto?

Midiendo una dimensión que venga acotada y planteando la fracción:

15.- Indica los tipos de perspectiva que hay.

•  Perspectiva Cónica:
•  Frontal o De Un Punto De Fuga
• Oblicua o De Dos Puntos De Fuga
• Perspectiva Axonométrica:
• Isométrica
• Dimétrica
• Trimétrica
• Perspectiva Cilíndrica Oblicua o Caballera

16.- ¿Qué caracteriza a la perspectiva axonométrica isométrica?

• La escala del objeto representado no depende de su distancia al observador (equivalente a que el observador estuviera en el infinito).
• Dos líneas paralelas en la realidad son también paralelas en su representación axonométrica.
• Los tres ángulos del triedro forman entre sí ángulos iguales de 120º de amplitud, formando los ejes X e Y 30º respecto a la horizontal.
• El coeficiente de reducción establecido por esta razón angular es de 0,816 para los tres ejes

17.- ¿Qué caracteriza a la perspectiva caballera?

• Las dimensiones del plano proyectante frontal, así como las de los elementos paralelos a él, están en verdadera magnitud.
• Dos dimensiones del volumen a representar se proyectan en verdadera magnitud (el alto –Z- y el ancho-X-) y la tercera (la profundidad –Y-) con un coeficiente de reducción.
• Los ejes X e Z forman un ángulo de 90º, y el eje Y suele tener 45º (o 135º) respecto ambos.

CUESTIONES DE LA UNIDAD 1 DE IVL

1.  ¿Qué se entiende por condición física?

·         Es la capacidad para la realización de una tarea con vigor y efectividad, retardando la aparición de fatiga, realizándolo con el menor gasto energético y previniendo lesiones.

2.  ¿Cuáles son las capacidades físicas básicas?

·         Resistencia, fuerza, velocidad y elasticidad.

3.  ¿Qué es la resistencia?

·         La capacidad para realizar un esfuerzo de mayor o menor intensidad durante el mayor tiempo posible.

4.  ¿Qué clases de resistencia hay? Descríbelas.

·         Aeróbica: permite prolongar el mayor tiempo posible un esfuerzo de intensidad baja o media sin deuda de oxigeno.

·         Anaeróbica: capacidad de resistir esfuerzos de alta intensidad durante el mayor tiempo posible. Existe desequilibrio de oxigeno.

◦      Aláctica: esfuerzos intensos y de muy corta duración. Presencia de oxigeno prácticamente nula. No se producen sustancias de desecho.

◦      Láctica: esfuerzos poco intensos y media duración. Se producen sustancias de desecho (acido láctico) que producen fatiga.

5.  ¿Qué es la fuerza??

·         Capacidad que permite mover o resistir pesos, es la capacidad de vencer o soportar una resistencia.

6.  ¿Cuántos tipos de fuerza hay? Descríbelos.

·         Pura o máxima: es la mayor fuerza que es capaz de desarrollar el sistema nervioso y muscular por medio de la contracción máxima voluntaria.

·         Explosiva: es la capacidad del sistema neuromuscular de vencer una resistencia a la mayor velocidad de contracción posible.

·         Rápida o resistencia: es la capacidad de mantener una fuerza a un nivel constante durante el tiempo que dure la actividad.

7.  ¿Qué es la velocidad?

·         Es la capacidad física que permite realizar movimientos o desplazamientos con la mayor rapidez en el menor tiempo posible

8.  ¿Qué tipos de velocidad hay? Descríbelos

·         Velocidad de reacción: Es la capacidad de dar una respuesta en forma de movimiento a un estímulo externo (señal, un disparo en atletismo, un pitido, etc.) en el menor tiempo posible.

·         Velocidad gestual: Es la capacidad de realizar un movimiento, de una parte o de todo el cuerpo, en el menor tiempo posible.

·         Velocidad de desplazamiento: Es la capacidad de recorrer una distancia en el menor tiempo posible.

9.  Qué es la elasticidad o flexibilidad?

·         Es la capacidad física que permite el máximo recorrido de las articulaciones y la mayor elasticidad de los músculos.

10.           ¿De que depende la elasticidad?

·         La movilidad articular: es la capacidad de las articulaciones (son la unión entre los huesos) para realizar movimientos con gran amplitud.

·         La elasticidad muscular: es la capacidad de los músculos (son los encargados de producir el movimiento) para estirarse y volver a su situación inicial después de un movimiento o ejercicio.

11.           ¿A qué nos referimos cuando hablamos de valores?

·         Son las normas de conducta y actitudes según las cuales nos comportamos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto.

12.           ¿Qué tipos de valores hay?

·         Familiares, socioculturales, personales, espirituales, materiales y, éticos y morales.

13.           ¿Cuáles son los valores familiares?

·         Hacen referencia a aquello que la familia considera que está bien y lo que está mal.

14.           ¿Cuáles son los valores socioculturales?

·         Son los que imperan en la sociedad en el momento en que vivimos.

15.           ¿Cuáles son los valores personales?

·         Son aquellos que el individuo considera imprescindibles y sobre los cuales construye su vida y sus relaciones con los demás.

16.           ¿Cuáles son los valores espirituales?

·         Se refieren a la espiritualidad o vivencia íntima y privada de algún tipo de creencia y su práctica. La religiosidad desde el punto de vista del sentimiento que alimenta, no del tipo al que se pertenece. Pueden ser sociales, familiares o personales.

17.           ¿Cuáles son los valores materiales?

·         Son aquellos que tienen que ver con nuestra subsistencia y son importantes en la medida en que son necesarios.

18.           ¿Cuáles son los valores éticos y morales?

·         Son aquellos que se consideran indispensables para la correcta convivencia de los individuos en sociedad.

19.           ¿Qué es la personalidad?

·         Es el patrón de pensamientos, sentimientos y conductas que presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a través de diferentes situaciones.

20.           ¿A qué se llama habilidades sociales?

·         Son un conjunto de comportamientos eficaces en las relaciones interpersonales, que facilitan la relación con los otros, evitan la ansiedad ante situaciones difíciles y facilitan la comunicación emocional y la resolución de problemas.

21.           ¿Qué es la asertividad?

·         Es la parte de las habilidades sociales, que reúne las conductas y pensamientos que nos permiten defender los derechos de cada uno sin agredir ni ser agredido.

22.           ¿Cuáles son los tres estilos del continuo asertivo?

·         Pasivo, asertivo, agresivo.

23.           ¿Cuáles son los principales factores que influyen en el rendimiento escolar?

·         Individuales: físicos, cognitivos, afectivos, de personalidad, referentes a la voluntad.

·         Ambientales: familiar, escolar, social.

24.           ¿Cuáles son los principales factores que influyen en un buen rendimiento escolar?

·         Buena aptitud verbal, perseverancia, hábitos de estudio, dominio de técnicas de estudio, interés científico, organización e integración en el centro escolar, ocupación saludable del tiempo de ocio, apoyo familiar.

25.           Indica que condición física se requiere para las siguientes ocupaciones:

·         Futbolista profesional: debe poseer buenos índices en todos los factores, como casi todos los deportistas profesionales.

·         Albañil: proporciones corporales, salud orgánica, fuerza, resistencia, coordinación, equilibrio, percepción espacial, estructura espacio temporal y, habilidad y destreza.

·         Cirujano: proporciones corporales, salud orgánica, buen funcionamiento del aparato cardiovascular y del respiratorio, resistencia, coordinación, todas las coordinativas y las resultantes

·         Profesor de E. Infantil: buena condición fisiológica, motrices condicionantes, coordinativas y resultantes.

·         Policía: todas igual que los deportistas.

PIPAS

La cruda realidad